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FIT FOR CHANGE

Medien- und gesellschaftlicher Wandel: Medienkompetenz im Jugend- und frühen Erwachsenenalter als Resilienzfaktor

Prozesse des permanenten dynamischen Wandels unterschiedlicher Bereiche der Gesellschaft werden in der heutigen Zeit permanent medial begleitet: Medien informieren, kommentieren, akzentuieren und bedingen so oft selber gesellschaftliche Veränderungsprozesse.

In der Psychologie wird Resilienz als eine (Anpassungs-) Fähigkeit aufgefasst, Entwicklung auch unter ungünstigen Umständen zu bewältigen und zum eigenen Vorteil zu gestalten. Angesichts der hohen Bedeutung der Medien wird die Fähigkeit, sich kompetent mit Medien auseinandersetzen zu können, zu einem wichtigen Resilienzfaktor für Individuen: Sie ermöglicht, sich kompetent in Wandlungsprozesse einzubringen und sie auch mitgestalten zu können. Medienkompetenz wird so zur notwendigen Bedingung, um an Kultur, Politik und Gesellschaft teilhaben zu können. Ergänzt wird diese Fähigkeit durch die Kompetenz, der medial bedingten Beschleunigung von Veränderungsprozessen mithalten zu können.

Das Projekt untersucht die Entwicklung von Medienkompetenz Jugendlicher und junger Erwachsener. Ziel ist es herauszufinden, ob Medienkompetenz die Fähigkeit stärkt, beschleunigte gesellschaftliche Veränderungsprozesse „resilient“ zu bestehen. Auf Basis der Ergebnisse wird ein Medienkompetenz-training für Jugendliche und junge Erwachsene entwickelt und einer ersten Evaluation unterzogen. Hierfür wird der Test im Hinblick auf seine Wirksamkeit für andere Kontrollgruppen verglichen. Dieses Training kann mit Bildungsmaßnahmen der anderen Projekte kombiniert werden.

Zusätzlich wird analysiert, ob sich Medienkompetenz auch in den Kontex-ten der anderen Teilprojekte als resi¬lienzsteigernd erweist. Der im Rahmen des Projekts zu entwickelnde Medienkompetenztest wird dazu an Fragestellungen der anderen Projekte angepasst.

Publikationen

Braun, C. (in prep.). Die Entwicklung der Medienkompetenz und ihr Zusammenhang zu kognitiv-bildungsbezogenen Fähigkeiten im Jugend- und frühen Erwachsenen-alter – Empirische Untersuchungen mittels computerbasiertem Leistungsmaß. Dissertation an der Fakultät für Humanwissenschaften der Universität Würzburg.

Gralke, V. (in prep.). Medienkompetenz im Jugend- und Erwachsenenalter. Korrelative und experimentelle Untersuchungen zum Einfluss auf kognitive und sozial-emotionale Variablen und dem Wissenserwerb aus Medien. Dissertation an der Fakultät für Humanwissenschaften der Universität Würzburg.

Gralke, V. M., Braun, C., & Nieding, G. (sub.). Can Media Literacy Foster Interest in Politics in Adolescents and Young Adults? 

Gralke, V. M., Braun, C., & Nieding, G. (sub.). The impact of media literacy on young people’s academic attainment and abilities.

Gralke, V.M., Diergarten, A. K., Braun, C., & Nieding, G. (in prep.).The impact of media literacy on learning from films, texts and audio-texts.

Braun, C., Gralke, V. M., & Nieding, G. (in press). Jugend und Medien. In P. Titzmann & B. Gniewosz (Hrsg.), Handbuch Jugend. Stuttgart: Kohlhammer.

Braun, C., Gralke, V. M., & Nieding, G. (in press). Medien und gesellschaftlicher Wandel – Eine empirische Studie zu der Frage, ob Medienkompetenz im Jugend- und frühen Erwachsenenalter einen Resilienzfaktor darstellt. In Karidi |Gutwald|Schneider, …

Tagungsbeiträge und Vorträge

Nieding, G.(2017). Medien und Entwicklung – Nutzung, Wirkungen und die Rolle der Medienkompetenz. Vortrag im Rahmen der Tagung „Psychosozialer Wandel durch neue Medien – Entwicklung und Lernen, Arbeit, Ausbildung und Freizeit.“ der Verbundsprojekte 05 und 09, Würzburg, 5. Mai 2017.

Möckel, T., Braun, C. & Nieding, G. (2017). Förderung von Medienkompetenz = Förderung von Schulerfolg. Workshop im Rahmen der Tagung „Psychosozialer Wandel durch neue Medien – Entwicklung und Lernen, Arbeit, Ausbildung und Freizeit.“ der Verbundsprojekte 05 und 09, Würzburg, 5. Mai 2017.

Nieding, G. (2016). Medienkompetenz, Medienwirkung und Mediennutzung im Entwicklungsverlauf. Eingeladener Vortrag auf dem Bundekongress für Schulpsychologie (BUKO), Berlin, 28.-30. September.

Braun, C., Gralke, V., & Nieding, G. (2016). The Development of Media Literacy in Young Adults in Relation to Their Academic Skills. Posterprä-sen¬tation im Rahmen des 24th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development (ISSBD), Vilnius, Litauen, 10.-14. Juli 2016.

Nieding, G., Braun, C. & Gralke, V. (2015). Adolescents and Adult Media Literacy: Its Relationship With Cognitive Abilities. Präsentation im Rahmen der Konferenz der American Psychological Association (APA), Toronto, 8. August 2015.

Braun, C., Gralke, V. & Nieding, G. (2015). Developing Media Literacy in Adolescents and Young Adults and its Impact on other Capabilities. Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development (SRCD), Philadelphia, 21. März 2015.

Gralke, V., Braun, C., & Nieding, G. (2015). The Development of Media Literacy During Adolescence. Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development (SRCD), Philadelphia, 21. März 2015.

Braun, C., Gralke, V. & Nieding, G. (2014). Medienkompetenz bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen – eine entwicklungs-psychologische Studie. Vortrag im Rahmen eines Schulungsbesuchs am Deutschhaus Gymnasium, Würzburg, 10. Dezember 2014.

Projektpartner: